Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Книжкові видання та компакт-диски (1)Реферативна база даних (4)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>A=Мілінчук В$<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 8
Представлено документи з 1 до 8
1.

Мілінчук В. І. 
Психолінгвістична корекція мовлення постінсультних пацієнтів [Електронний ресурс] / В. І. Мілінчук. // Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України. - 2011. - Вип. 2. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnadps_2011_2_30
Попередній перегляд:   Завантажити - 300.983 Kb    Зміст випуску     Цитування
2.

Мілінчук В. І. 
Внутрішня картина здоров’я та її вплив на мовленнєву реабілітацію пацієнтів після інсульту [Електронний ресурс] / В. І. Мілінчук // Наукові записки [Національного університету "Острозька академія"]. Серія : Психологія і педагогіка. - 2011. - Вип. 18. - С. 172-182. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nznuoapp_2011_18_21
Попередній перегляд:   Завантажити - 314.923 Kb    Зміст випуску     Цитування
3.

Мілінчук В. І. 
Експресивна дислалія як мовленнєве порушення у дітей [Електронний ресурс] / В. І. Мілінчук // Психолінгвістика. - 2015. - Вип. 18(1). - С. 70-79. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/psling_2015_18(1)__8
Попередній перегляд:   Завантажити - 337.184 Kb    Зміст випуску     Цитування
4.

Мілінчук В. І. 
Інтенсивна мовленнєва корекція з відновлення мовлення: психолінгвістичний інструментарій [Електронний ресурс] / В. І. Мілінчук // Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія : Психологічні науки. - 2015. - Вип. 1(1). - С. 155-160. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvkhp_2015_1(1)__32
Попередній перегляд:   Завантажити - 212.323 Kb    Зміст випуску     Цитування
5.

Мілінчук В. І. 
Роль свідомого контролю в динаміці мовленнєвої діяльності постінсультних осіб із моторною еферентною афазією [Електронний ресурс] / В. І. Мілінчук // Психологічні перспективи. - 2013. - Вип. 22. - С. 158-165. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ppst_2013_22_20
Викладено результати дослідження реабілітації мовлення осіб після інсульту у відновлювальний період. Установлено, що свідомий контроль, який переважно збережений у цієї групи осіб, відіграє важливу роль у корекційній роботі. Викладено основні нейропсихологічні принципи, які надають змогу використати потенціал свідомого контрою у психічному відновленні досліджуваних після інсульту.
Попередній перегляд:   Завантажити - 665.093 Kb    Зміст випуску    Реферативна БД     Цитування
6.

Мілінчук В. І. 
Мовна здатність і мовна активність дітей дошкільного віку [Електронний ресурс] / В. І. Мілінчук // Психологічні перспективи. - 2016. - Вип. 27. - С. 91-102. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ppst_2016_27_10
Розглянуто аспекти мовної здатності й мовної активності в контексті розвитку дитячого мовлення. Мовну здатність автор тлумачить як рівень оволодіння лексичною і граматичною будовами мовної системи. Мовна зданість втілюється в мовній компетентності. Мовна активність визначається як ефективне використання мовних знань на практиці в конкретних ситуаціях. Сприйняття мовної репрезентації відбувається на основі стимулу - мовного сигналу. Це психолінгвістична діяльність, позаяк вона не може відбутися без мовної компетентності. Знання мови потрібне людині, щоб відтворити та сприйняти фонологічну репрезентацію мовного сигналу. Є чітка послідовність у розвитку й опануванні мови дитиною, що не залежить від конкретної мови, яку вивчають, хоча деякі її аспекти можуть видаватися легшими, ніж інші. Ця послідовність представлена переважно психофізіологічними, нейропсихологічними і соціокультурними чинниками мовленнєвої діяльності. Результати теоретичного аналізу надають змогу встановити емпіричні референти мовної здатності й мовної активності. До них належать, відповідно, мовленнєвий розвиток і поняттєве мислення. Результати вивчення мовної здатності й мовної активності засвідчують їх важливість для якісної мовленнєвої діяльності дошкільників. Результати емпіричного дослідження засвідчують недостатній розвиток мовної здатності й мовної активності дошкільників та потребу створення психолого-педагогічного супроводу для розвитку мовленнєвої діяльності цієї вікової категорії дітей.
Попередній перегляд:   Завантажити - 630.062 Kb    Зміст випуску    Реферативна БД     Цитування
7.

Мілінчук В. І. 
Психологічні прояви вербально-логічного і наочно-предметного мислення у мовленнєвій діяльності молодших школярів [Електронний ресурс] / В. І. Мілінчук // Наукові записки Національного університету "Острозька академія". Серія : Психологія. - 2015. - Вип. 1. - С. 143-151. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nznuoapp_2015_1_14
Попередній перегляд:   Завантажити - 260.415 Kb    Зміст випуску     Цитування
8.

Мілінчук В. І. 
Специфіка емпіричного вивчення мовлення пацієнтів після інсульту з моторною афазією [Електронний ресурс] / В. І. Мілінчук // Психологічні перспективи. - 2011. - Вип. 17. - С. 172-177. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ppst_2011_17_21
Попередній перегляд:   Завантажити - 211.611 Kb    Зміст випуску     Цитування
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського